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一是家庭经济困难学生。入学后，学校将统一开展家庭经济困难学生认定，如符合条件，可申请国家助学金。本专科生国家助学金资助范围，本科生为全日制本科在校生总数的20%，高职学生约为全日制高职在校生总数的22%；平均资助标准为每生每年3300元，具体标准由高校在每生每年2000—4500元范围内自主确定，可分为2—3档。

对此，林剑回应，10月22日，在第79届联合国大会第三委员会会议上，巴基斯坦代表80个国家做共同发言，指出新疆、西藏事务是中国内政，反对以人权为借口干涉中国内政，主张各方恪守联合国宪章宗旨和原则，尊重各国人民根据国情自主选择发展道路的权利。还有20多个国家以单独发言、集团发言等方式支持中国，反对将人权问题政治化和双重标准。100多国在联合国表达支持中国的正义立场，反映了国际社会的强烈心声，充分说明了澳大利亚、美国等少数西方国家借所谓人权问题搞政治操弄的行径不得人心，也注定不会得逞。

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第三，我们需要创建新的政治和经济对话论坛，让东西方在多层面、多角度进行非正式对话。我们应当找到共同点，聚焦有望达成合作的领域，比如落实有效措施应对气候变化。

三是由思政课教师的历史使命和工作性质决定的。思政课教师是学校教师队伍的重要组成部分，承担开展马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量，是直接从事大学生思想政治教育、讲授思政课的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，肩负培养社会主义建设者和接班人的使命。这种使命和任务，要求思政课教师应该成为思想先进、政治觉悟高、立场坚定、讲原则、识大局、顾大体、政治素质过硬的思政教育工作者。不难理解，这一点，没有一定的马克思主义水平是难以实现的。

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